SILABUS IPS KELAS 6 SD

S I L A B U S

Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/ Semester          : VI/ Genap

Alokasi Waktu            : 10 jp (10 x 35 menit)

Standar Kompetensi   : 3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.2 Mengenal      manfaat         ekspor      dan impor di      Indonesia         sebagai       kegiatan       ekonomi antar      bangsa	Kegiatan ekspor di Indonesia	§ Siswa mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri § Siswa menjelaskan dan memberi contoh kegiatan ekspor yang ada di Indonesia	§ Menyebutkan macam-macam kegiatan ekonomi § Menyebutkan barang yang diekspor oleh Indonesia § Menjelaskan pengertian ekspor § Memberikan contoh pihak-pihak yang berperan dalam kegiatan ekspor	A.  Jenis : Tes B.  Teknik : Tes tertulis C.  Pedoman Nilai Akhir :   E    = Evaluasi UK = Uji Kompetensi	2 jp (2 x 35 menit)	A.  Buku Sumber Julianto, Arif. 2007. IPS untuk kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusbuk, Depdiknas. (h. 125-126) B.  Media/ Sarana § Gambar § Artikel koran
	Kegiatan impor di Indonesia	§ Siswa menjelaskan dan memberi contoh kegiatan impor yang ada di Indonesia	§ Menyebutkan barang yang diimpor oleh Indonesia § Menjelaskan pengertian impor § Memberikan contoh pelaku dalam kegiatan impor		2 jp (2 x 35 menit)	A.  Buku Sumber Julianto, Arif. 2007. IPS untuk kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusbuk, Depdiknas. (h. 130-131) B.  Media/ Sarana § Gambar § Artikel koran
	Pelaku serta komoditas ekspor dan impor di Indonesia	§ Siswa menjelaskan pelaku ekspor dan impor serta mengelompokkan komoditas ekspor dan impor di Indonesia	§ Mengelompokkan komoditas ekspor Indonesia (migas dan non-migas) § Menggolongkan komoditas impor Indonesia ke dalam kategori barang modal, baku, konsumsi, dan minyak bumi § Menemukan perbedaan importir umum, importir terbatas, dan importir produsen berdasarkan izin yang dimilikinya		2 jp (2 x 35 menit)	A.  Buku Sumber Julianto, Arif. 2007. IPS untuk kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusbuk, Depdiknas. (h. 127-129; 131-132) B.  Media/ Sarana § Gambar § Artikel koran
	Manfaat dan kerugian kegiatan ekspor dan impor	§ Siswa mendiskusikan manfaat dan kerugian kegiatan ekspor dan impor	§ Menemukan manfaat dan kerugian kegiatan ekspor § Menemukan manfaat dan kerugian kegiatan impor		2 jp (2 x 35 menit)	A.  Buku Sumber Julianto, Arif. 2007. IPS untuk kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusbuk, Depdiknas. (h. 133-135) B.  Media/ Sarana § Gambar § Artikel koran
	Cara mengantisipasi kerugian ekspor dan impor di Indonesia	§ Siswa bekerjasama dalam kelompok untuk menemukan cara untuk mengantisipasi kerugian ekspor dan impor di Indonesia § Siswa menulis tegak bersambung cara untuk mengantisipasi kerugian ekspor dan impor di Indonesia	§ Merancang gagasan ide kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri yang bisa mengantisipasi kerugian ekspor dan impor § Bekerja sama dalam merancang gagasan ide kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri yang bisa mengantisipasi kerugian ekspor dan impor § Menulis tegak bersambung gagasan ide kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri yang bisa mengantisipasi kerugian ekspor dan impor		2 jp (2 x 35 menit)	A.  Buku Sumber Julianto, Arif. 2007. IPS untuk kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusbuk, Depdiknas. (h. 133-135) http://www.exim. web.id/2009/03/ asuransi-ekspor-impor.html B.  Media/ Sarana § Gambar § Artikel koran

Kuesioner Minat Belajar

 KUESIONER MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Nama           : …………………

Kelas           : …………………

Hari/tanggal  : …………………

Petunjuk :

·                Perhatikan dan cermati setiap pernyataan sebelum memilih jawaban.

·                Berilah tanda centang (√) pada salah satu kolom pilihan jawaban yang tersedia.

·                Gunakan kejujuranmu dan jangan terpengaruh oleh jawaban teman.

Keterangan pilihan jawaban :

·                SS     = Sangat Setuju

·                S       = Setuju

·                TS     = Tidak Setuju

·                STS   = Sangat Tidak Setuju

No.	Pernyataan	Pilihan Jawaban
		SS	S	TS	STS
1.	Saya sudah belajar Matematika pada malam hari sebelum pelajaran esok hari.
2.	Saya sampai di sekolah sebelum pukul 07.00
3.	Saya sudah mempersiapkan buku pelajaran Matematika ketika guru memasuki kelas.
4.	Matematika adalah pelajaran yang menarik dan menantang.
5.	Saya sering melamun ketika pelajaran berlangsung
6.	Saya cenderung pasif ketika diskusi kelompok
7.	Saya suka bercanda ketika pelajaran
8.	Saya mengerjakan soal dengan cepat dan sering tidak teliti
9.	Saya akan meminta Guru untuk memperingatkan anak-anak yang membuat keributan di luar kelas saat pelajaran berlangsung.
10.	Saya akan pindah ke bangku yang jauh dari keributan di luar kelas ketika pelajaran.
11.	Saya tetap memperhatikan penjelasan guru meskipun saya duduk di bangku paling belakang.
12.	Saya tidak menghiraukan anak-anak yang berlalu-lalang di luar kelas kelas.
13.	Saya belajar Matematika ketika akan menghadapi ulangan
14.	Saya tidak peduli pada kesulitan pelajaran Matematika
15.	Saya belajar Matematika jika disuruh orang tua.
16.	Saya sering membolos ketika mengikuti les Matematika
17.	Saya menggunakan alat-alat peraga yang bisa membantu saya belajar Matematika dengan mudah.
18.	Saya sering melihat tayangan pembelajaran Matematika di televisi.
19.	Saya sering mencari informasi di internet tentang sejarah Matematika.
20.	Saya senang bermain tebak-tebakan bilangan bersama teman.
21.	Saya kebingungan ketika belajar Matematika.
22.	Saya bangun kesiangan sehingga terlambat sampai di sekolah.
23.	Saya masih sibuk mencari buku pelajaran ketika Guru mulai menyampaikan materi.
24.	Matematika merupakan pelajaran yang sulit dipahami.
25.	Saya memperhatikan penjelasan guru tentang materi Matematika.
26.	Saya aktif selama proses pembelajaran Matematika di luar kelompok.
27.	Saya tidak bergurau ketika pelajaran
28.	Saya mengerjakan latihan soal dengan cermat.
29.	Saya senang memperhatikan anak-anak yang bermain di luar kelas
30.	Saya akan keluar kelas dan ikut bermain bersama anak-anak lain ketika pelajaran berlangsung.
31.	Saya suka duduk di belakang karena jauh dari pantauan guru
32.	Saya suka menyapa anak-anak yang berlalu-lalang di luar kelas
33.	Saya mengulangi pelajaran Matematika setelah pulang dari sekolah.
34.	Saya tidak malu untuk bertanya kepada Guru apabila saya mengalami kesulitan berhitung.
35.	Saya menyisihkan waktu 3 jam untuk mengerjakan latihan soal di rumah.
36.	Saya mengikuti bimbingan/les Matematika dengan rutin.
37.	Saya senang menggunakan alat-alat peraga untuk bermain bukan untuk belajar.
38.	Saya tidak suka menonton channel pembelajaran di televisi
39.	Di internet saya tidak belajar tentang Matematika tetapi bermain game online dengan teman-teman.
40.	Saya banyak bergurau dengan teman-teman ketika belajar kelompok
Jumlah
Skor Total

Keterangan :

• Pernyataan bernilai positif: nomor 1-4, 9-12, 17-20, 25-28, 33-36

    Keterangan :

    ·      SS     skor 4

    ·      S       skor 3

    ·      TS     skor 2

    ·      STS   skor 1

• Pernyataan bernilai negatif: nomor 5-8, 13-16, 21-24, 29-32, 37-40

    Keterangan :

    ·      SS     skor 1

    ·      S       skor 2

    ·      TS     skor 3

    ·      STS   skor 4

• Skor maksimal: 160

• Rentangan minat :

    ·      122 – 162   = minat tinggi

    ·      81 – 121     = minat sedang

    ·      40 – 80       = minat rendah